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제1장 프랑스의 문화 텍스트 1.1. 프랑스어 문화 텍스트의 정의 1.2. 프랑스어 문화 텍스트의 특성 1.3. 프랑스어 문화 텍스트의 읽기 교수ㆍ학습의 방향 1.4. 종합 논의 제2장 모국어 및 외국어 읽기 교육의 역사 2.1. 읽기관의 역사적 변천 2.2. 외국어 읽기 교수법의 역사 2.3. 모국어 읽기와 외국어 읽기 2.4. 바람직한 외국어 읽기 교육의 방향 2.5. 종합 논의 제3장 담화 연구와 의미 해석 3.1. '담화(discours)'와 의미 해석 3.2. 담화 분석의 접근법들 3.3. 대화주의적 관점과 담화 연구 3.4. 종합 논의 제4장 Bakhtine의 대화주의와 인간의 언어활동 4.1. 언어 철학으로서의 대화주의 4.2. 언어 현상으로서 대화주의 4.3. 상호작용적 의사소통 모형으로서의 대화주의 4.4. 종합 논의 제5장 프랑스어 문화 텍스트와 대화주의적 읽기 5.1. 대화주의적 읽기의 정의 5.2. 대화주의적 읽기의 목표 5.3. 대화주의적 읽기의 원칙 5.4. 종합 논의 제6장 대화주의적 읽기의 해석 도구들 6.1. 담화의 대상 6.2. 장르 6.3. 인용 담화 6.4. 종합 논의 제7장 대화주의적 읽기의 전망 7.1. 학습자 중심의 문화 텍스트 7.2. 보완적 외국어 교육 철학
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김수경 임지윤 글송이 2016년 207쪽
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한솔교육연구모임 솔과나무 2020년 341쪽
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오원석 만화 대교출판 2001년 2판 3쇄 205쪽
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오힘찬 골든래빗 2024년 367쪽
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윤준환 대교출판 1993년 2판 22쇄 205쪽
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오욱환 교육과학사 2001년 315쪽
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존 마틴 리치, 조셉 드비티스 백의 1999년 224쪽
이대성 이병희 교육과실천 2020년 295쪽
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C.H. 패터슨 박영사 1983년 342쪽
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이규호 임길진 외 민음사 2000년 264쪽
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